Święto różnorodności językowej i uczenia się języków przez całe życie! EDJ ma za zadanie zwrócić uwagę na to jak ważna jest nauka języków obcych, nie tylko w szkole, ale i przez całe życie. Wydarzenie to ma również podkreślić znaczenie wszystkich języków jakimi porozumiewamy się w Europie.

Z sondażu przeprowadzonego przez TNS OBOP wynika, że najwięcej Polaków, bo aż 33% uczy się języka obcego, aby zwiększyć swoje szanse na rynku pracy, 32% badanych robi to ze względu na zagraniczne wyjazdy. Zdaniem 31% ankietowanych znajomość języka obcego to niezbędna umiejętność w dzisiejszych czasach, 23% respondentów wykorzystuje język obcy do nauki, a 17% używa go w pracy zawodowej. Reszta uczy się języka obcego ze względu na możliwość nawiązywania kontaktów z obcokrajowcami, traktuje to jako hobby, bądź uczy się ze względu na bezpośredni dostęp do oryginalnych obcojęzycznych wydawnictw i programów telewizyjnych.

Tak samo jak powody, dla których podejmujemy decyzję o nauce języka obcego, ważne są sposoby, przy pomocy, których chcemy się uczyć. Trafnie wybrana metoda stanowi połowę sukcesu.

Szerokie grono zwolenników ma popularna metoda SITA. Specyfika tej metody polega na położeniu nacisku na kompetencję mówienia. Metoda ta ma kilka cech odróżniających ja od innych, pierwszą z nich jest relaks, ponieważ kursy nastawiają się na przyswojenie sporej liczby wyrażeń i zwrotów, nauka ma miejsce w stanie relaksu, który sprawia, że zaktywizowane zostają obie półkule mózgowe, a tym samym możliwości naszego mózgu zwiększają się kilkakrotnie. Przebywanie w relaksie ułatwione jest przez urządzenie SITA, które koncentruje się na ludzkim oddechu, rejestrując go sprawia, że łatwiej jest nam go obserwować, co w efekcie ułatwia nam zrelaksowanie się. Inną cechą odróżniająca tą metodę jest indywidualnie regulowany czas nauki, urządzenie i materiały językowe mamy możliwość zakupić i uczyć się w domu, jest to dużym ułatwieniem, pozwalającym dostosować naukę do własnego harmonogramu zajęć. Kolejne etapy nauki są ujęte w procedurze uczenia się. Praca z urządzeniem to podstawa w tej metodzie, jednak poza tym jest określony czas na pracę z podręcznikiem i aktywizację zapamiętanego materiału. Po każdej lekcji następuje powtórka poprzednich zajęć. Charakterystyczna w tej metodzie jest także budowa podręczników, zawierają one teksty, które w znacznej mierze są dialogami lub scenami z codziennego życia, gramatyka przyswajana jest jakby przy okazji. Nauka przypomina naukę języka ojczystego, gdzie najpierw porozumiewamy się, a potem zostają nam uświadomione kwestie gramatyczne.

Joanna Domżał